000 03397nam a22003857a 4500
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003 PE-LiUNE
005 20240407164709.0
008 220630s2017 pe ||||| |||| 00| 0 spa d
040 _aUNE
_dBC
041 _aspa
082 _aID
_bZ38
_m2017
100 _94798
_aZárate Aliaga, Edith Consuelo
_eautor
245 _aLatest trends in teaching and learning foreing languages
_bÚltimas tendencias en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras
_cdocente investigador principal Edith Consuelo Zárate Aliaga; docente investigador Rogil Sánchez Quintana; Betty Marlene Lavado Rojas; Walter Pomahuacre Gómez; Miguel Alfonso Oré de los Santos; Jean Pierre Luis Mendoza Tomaylla; Suger André Díaz Caycho
260 _aLima
_bDel autor
_c2017
300 _a58, [89] hojas :
_bimágenes, diagramas, gráficos, colores ;
_c30 centímetros
500 _aTexto en inglés
500 _aTrabajo de Investigación Docente
500 _aIncluye anexos
502 _aInforme de Investigación Docente (ID) - Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, 2017
504 _aBibliografía: hojas [29-35] Índice: hojas V-VI
505 _aContiene: Theories of language acquisition.-- Language teaching approaches and methods.-- Communicative skills to teaching the language.-- Webskills for teaching language.-- The teaching of languages MINEDU-PERU proposal.-- Assessing learning achievement
520 _aEsta investigación sobre las últimas tendencias en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras proporciona a los profesores en servicio y en formación un conocimiento importante sobre las tendencias actuales en el campo de la enseñanza y el aprendizaje de lenguas extranjeras. Se puede decir que las seis unidades pertenecen a los dominios de la lingüística aplicada hoy: teorías sobre el aprendizaje de lenguas, aplicación de la enseñanza y evaluación del inglés en el Perú. Los conceptos, análisis y reflexiones presentados en la primera unidad versan sobre teorías sobre la adquisición del lenguaje y pretenden convertirse en una aproximación a las teorías filosóficas, psicológicas y lingüísticas, sus principales características, técnicas y procedimientos para enseñar los diferentes componentes del lenguaje y desarrollar la cuatro habilidades lingüísticas fundamentales. Esta unidad parte de una exploración de la Teoría Psicogenética reivindicada por Piaget para luego discutir el papel del lenguaje en el desarrollo de la inteligencia. De la misma manera, posteriormente se procede a explicar y discutir la postura de Vygotsky sobre la adquisición del lenguaje para luego contrastar sus aportes con los de Piaget.
650 0 _aLenguas extranjeras
_xEstudio y enseñanza
_950907
650 0 _aAprendizaje del idioma inglés
_9103856
700 _94733
_aSánchez Quintana, Rogil
_eautor
700 _94774
_aLavado Rojas, Betty Marlene
_eautor
700 _93147
_aPomahuacre Gómez, Walter
_eautor
700 _9135195
_aOré de los Santos, Miguel Alfonso
_eautor
700 _990345
_aMendoza Tomaylla, Jean Pierre Luis
_eautor
700 _9140441
_aDíaz Caycho, Suger André
_eautor
710 _aUniversidad Nacional de Educación "Enrique Guzmán y Valle" (Lima)
_bVicerrectorado de Investigación
_9139027
910 _awvm
942 _2z
_cID
999 _c76158
_d76158