Los juegos motores y su relación con el aprendizaje en el área de educación física en los estudiantes del 3er grado de educación primaria de la Institución Educativa Experimental Nº 1278 UGEL 06, La Molina, 2012
Richard Cacñahuaray Chumpitaz, Herminio Mancco Rivas, asesora Virginia Gabriela Ruíz Palladini
- Lima Del autor 2013
- 130 hojas cuadros, gráficos a colores 30 centímetros
Texto por computadora Incluye anexos Para optar el Título Profesional de Licenciado en Educación, en la Especialidad de Educación Física
Tesis (Lic.) Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Facultad de Pedagogía y Cultura Física, 2013
Bibliografía: h. 118-121 Índice: h. 7-8
Este estudio se planteó el objetivo principal de: Establecer la relación existente entre el juego motor y el aprendizaje en el área de Educación Física de los estudiantes del 3° grado de Educación Primaria de la I.E.E. N° 1278 UGEL 06, La Molina, 2012. En torno a la hipótesis siguiente: El juego motor se relaciona significativamente con el aprendizaje en el área de Educación Física de los estudiantes del 3° grado de Educación Primaria de la I.E.E. N° 1278 UGEL 06, La Molina, 2012. La población estuvo constituida por de 97 estudiantes, la muestra es del 30% estudiantes del 3° grado de Educación Primaria de la I.E.E. N° 1278 UGEL 06, La Molina, 2012. Se aplicaron dos encuestas a toda la muestra, las cuales nos permitieron recoger la información y medir las variables para efectuar las correlaciones y comparaciones correspondientes. Los resultados obtenidos fueron analizados en el nivel descriptivo y en el nivel inferencial según los objetivos y las hipótesis formuladas.