Learning styles and academic achievement in students of the first cycle of the Master’s Program in Educational Sciences majoring in Teaching English as a Foreign Language at the National University of Education Enrique Guzman y Valle, La Molina, Lima, 2016 Hans Manuel Jalixto Erazo

Por: Colaborador(es): Idioma: Español Detalles de publicación: Lima Del autor 2017Descripción: 103 hojas : tablas, gráficos, colores ; 30 centímetrosTema(s): Clasificación CDD:
  • TM CE-Ei-lx J18
Recursos en línea: Nota de disertación: Tesis (Mg.) Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Postgrado, 2017Incluye anexos Resumen: Tiene como objetivo determinar el grado de relación entre las variables estilos de aprendizaje y el rendimiento académico. Se ha realizado una investigación de tipo sustantivo, diseño correlacional con método descriptivo y una muestra no probabilística. La población era de 27 estudiantes del primer ciclo del Programa de Maestría en Ciencias de la Educación con especialización en Enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera. Todos los estudiantes participaron en la investigación, la muestra fue la misma que la población y, por lo tanto, se informó un contexto de censo.
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Tesis de Maestría Tesis de Maestría CENTRAL Tesis y Monografía TM CE-Ei-lx J18 2017 (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible Maestría en Ciencias de la Educación con mención en Enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera 01TSTM00005421

Texto en el idioma Inglés

Para optar el Grado Académico de Magíster en Ciencias de la Educación, con mención en Enseñanza del Inglés como Lengua Extranjera

Tesis (Mg.) Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Postgrado, 2017

Incluye anexos

Bibliografía: hojas 85-91
Índice: hojas II-VI

Tiene como objetivo determinar el grado de relación entre las variables estilos de aprendizaje y el rendimiento académico. Se ha realizado una investigación de tipo sustantivo, diseño correlacional con método descriptivo y una muestra no probabilística. La población era de 27 estudiantes del primer ciclo del Programa de Maestría en Ciencias de la Educación con especialización en Enseñanza de Inglés como Lengua Extranjera. Todos los estudiantes participaron en la investigación, la muestra fue la misma que la población y, por lo tanto, se informó un contexto de censo.

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