La comprensión de textos en el niño de quinto grado de EBR Campos Inocente, Christian Daniel

Por: Colaborador(es): Idioma: Español Detalles de publicación: Lima Del autor 2017Descripción: 103 Hojas cuadros, ilustraciones, color 30 centímetrosTema(s): Clasificación CDD:
  • M PC-Ep-eba C244
Nota de disertación: Monografía (Lic.)Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Pedagogía y Cultura Física, 2017 Resumen: La comprensión lectora hace referencia a un proceso simultáneo de extracción y construcción transaccional entre las experiencias y conocimientos del lector, con el texto escrito en un contexto de actividad
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Monografía Monografía CENTRAL Tesis y Monografía M PC-Ep-eba C244 2017 (Navegar estantería(Abre debajo)) Disponible Educación con especialidad de Educación Primaria - Educación Básica Alternativa 01TSMN00010938
Monografía Monografía FPCF Sala General M PC-Ep-eba C244 2017 (Navegar estantería(Abre debajo)) ej.2 Disponible Educación con especialidad de Educación Primaria - Educación Básica Alternativa 04SGMN00015794

Para optar el Título Profesional de Licenciada en Educación, Especialidad Educación Primaria-Educación Básica Alternativa

Monografía (Lic.)Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Pedagogía y Cultura Física, 2017

Incluye referencia bibliográfica: hoja 102-103

La comprensión lectora hace referencia a un proceso simultáneo de extracción y construcción transaccional entre las experiencias y conocimientos del lector, con el texto escrito en un contexto de actividad

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