La educación inclusiva y el rendimiento escolar de los estudiantes del 3er grado de educación primaria de las instituciones educativas estatales del distrito de Chaclacayo de Lima Metropolitana 2015 Lesly Vanessa Romero López, Rosario Milagros Rutti Blas,
Idioma: Español Detalles de publicación: Lima Del autor 2018Descripción: 141 hojas cuadros, ilustraciones, color 30 centímetrosTema(s): Clasificación CDD:- TL PC-Ep-eba R81
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Tesis de Licenciatura
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CENTRAL Tesis y Monografía | TL Ep-eba R81 2018 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | Educación con especialidad de Educación Primaria - Educación Básica Alternativa | 01TSTL00003977 | ||
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Tesis de Licenciatura
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FPCF Sala General | TL PC Ep-eba R81 2018 (Navegar estantería(Abre debajo)) | ej.2 | Disponible | Educación con especialidad de Educación Primaria - Educación Básica Alternativa | 04SGTL00004548 |
Texto por computadora
Incluye anexos
Para optar el Título Profesional de Licenciada en Educación, Especialidad Educación Primaria-Educación Básica Alternativa
Tesis (Lic.) Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Facultad de Pedagogía y Cultura Física, 2018
Incluye referencia bibliográfica: hoja 113-119
El presente estudio titulado La educación inclusiva y el rendimiento escolar de los estudiantes del 3er grado de educación primaria de las instituciones educativas estatales del distrito de Chaclacayo de Lima Metropolitana 2015 tuvo el objetivo de determinar la relación que existe entre la educación inclusiva y el rendimiento escolar de los estudiantes del 3er grado de educación primaria de las Instituciones educativas estatales del distrito de Chaclacayo de Lima Metropolitana 2015. Para ello contó con la participación de 208 estudiantes del 3er grado de educación primaria de las instituciones educativas estatales del distrito de Chaclacayo de lima Metropolitana 2015, a quienes se los evaluó mediante dos instrumentos un Cuestionario para la variable educación inclusiva y el registro de notas para el Rendimiento escolar.
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