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Análisis integral de funciones /

Por: Colaborador(es): Idioma: Español Series Educación Profesional TécnicaDetalles de publicación: México, D.F. : Editorial Limusa, 2015Edición: 1ª ediciónDescripción: X, 215 páginas : ilustraciones, gráficos ; 27 cmISBN:
  • 978-607-05-0748-9
Tema(s):
Contenidos:
Contiene: Cálculo de antiderivadas mediante fórmulas inmediatas de integración. Cálculo de antiderivadas. Cálculo de integrales definidas mediante fórmulas directas y métodos. Cálculo de áreas mediante integrales definidas.
Resumen: En el presente texto, se buscó recuperar los principios constructivistas de aprendizaje, así como el enfoque educativo basado en competencias, cuyo propósito es que cada uno de los estudiantes logre resolver diversos problemas en situaciones cercanas a partir de los aprendizajes (conocimientos, valores, habilidades y actitudes) adquiridos dentro y fuera de la escuela, para de esta manera contribuir al desarrollo de competencias en el campo de conocimiento de las humanidades y competencias transversales al currículum. El propósito del texto es servir de apoyo en el desarrollo del módulo, en el cual se busca que el estudiante pueda calcular magnitudes físicas, químicas, probabilísticas o de población mediante la aplicación de técnicas de integración indefinida y definida, para implementar soluciones y modelos matemáticos en contextos diversos
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Tipo de ítem Biblioteca actual Signatura Copia número Estado Notas Fecha de vencimiento Código de barras
Libro Libro CENTRAL Ciencia y Tecnología 515.43 L56 (Navegar estantería(Abre debajo)) ej.2 Disponible Educación con especialidad de Matemática 01CTLB00086311
Libro Libro EPG Sala General 515.43 L56 (Navegar estantería(Abre debajo)) ej.1 Disponible Formación General 03SGLB00081512

Bibliografía: p. 213-215

Contiene: Cálculo de antiderivadas mediante fórmulas inmediatas de integración. Cálculo de antiderivadas. Cálculo de integrales definidas mediante fórmulas directas y métodos. Cálculo de áreas mediante integrales definidas.

En el presente texto, se buscó recuperar los principios constructivistas de aprendizaje, así como el enfoque educativo basado en competencias, cuyo propósito es que cada uno de los estudiantes logre resolver diversos problemas en situaciones cercanas a partir de los aprendizajes (conocimientos, valores, habilidades y actitudes) adquiridos dentro y fuera de la escuela, para de esta manera contribuir al desarrollo de competencias en el campo de conocimiento de las humanidades y competencias transversales al currículum. El propósito del texto es servir de apoyo en el desarrollo del módulo, en el cual se busca que el estudiante pueda calcular magnitudes físicas, químicas, probabilísticas o de población mediante la aplicación de técnicas de integración indefinida y definida, para implementar soluciones y modelos matemáticos en contextos diversos

Español.

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