Lúdica y lenguas extranjeras : como desarrollar competencias comunicativas /

Capítulo I. Definición de las actividades intelectuales en lengua. Capítulo II. Estrategias de comunicación y su aplicación en el aula. Capítulo 3. Las actividades lúdicas en la enseñanza de las lenguas extranjeras. -- Capítulo 4. Ejemplos de actividades relacionadas con la lúdica. -- Capítulo 5. Otros elementos a tener en cuenta cuando se planean actividades lúdicas. -- Capítulo 6. El juego como parte de las actividades lúdicas. -- Capítulo 7. Experiencia en Italia a manera de ejemplo de la integración de actividades.

Para responder en parte a la gran diversidad de situaciones de enseñanza de las lenguas extranjeras, se propone delinear ciertos principios teóricos y metodológicos que ayuden al maestro a reflexionar sobre su práctica pedagógica y a proponer una serie de actividades lúdicas que les permitan llevar a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje de las leguas extranjeras, de la manera más eficaz posible, practicando una pedagogía diferente, con una orientación no directiva, que favorezca la liberación de la expresión y la participación del alumno, así como su creatividad.Este libro está dirigido a los profesores de enseñanza básica primaria, especialistas o no, de lenguas extranjeras, o profesores de lengua que no tengan la experiencia de clases en la educación básica primaria o que teniéndola, necesiten reflexionar y repensar su práctica pedagógica, alrededor de la enseñanza de una segunda lengua. Este libro está dirigido a los profesores de enseñanza básica primaria, especialistas o no, de lenguas extranjeras, o profesores de lengua que no tengan la experiencia de clases en la educación básica primaria o que teniéndola, necesiten reflexionar y repensar su práctica pedagógica, alrededor de la enseñanza de una segunda lengua. (Tomado de la cubierta)